愿做学生成长的助力，助其人生从这里起航

 

"每一个学生都是我的孩子，我希望的孩子们都能健康快乐地成长,通过四年的大学生活,他们能真正地学会做人、学会生活、学会观察和理解、学会爱……"，这是我经常说的一句话,饱含着对学生的一片真心和无限期望,这也正是我班导师工作的座右铭,浸润在日常的班导师工作当中.自从2014年开始担任1405221班的班导师，到目前为止，已经快满2年了。在这期间，我和我的学生一起成长，陪伴他们一起体会大学生活的酸甜苦辣。

在担任班导师过程中,我对班级学生倾注了全部的热情和爱心,把学生当成自己的孩子和朋友,受到了学生的深深爱戴.从事班导师工作两年来,在对学生"导学、导研、导航"的过程中,文以载道、教以载道,潜移默化地影响着学生,发挥人格培养、心理疏导等不可替代的思想政治教育功效,帮助学生全面发展.我深深体会到,班导师是融思想、知识、专业和人生阅历为一体的教师,承担着教书和育人的双重职责,虽不直接承担专职辅导员所负责的学生日常思想政治教育、行为管理和事务性工作,但是以学业指导为主线,指导学生学习、科研、专业实践、职业生涯规划,培养学生科学精神和文化素质,核心是解决学生"学什么,怎么学"的问题.

一、导学，督学，助学 

开放式的大学校园生活，以及周围五彩缤纷的校园环境，都不免会分散学生对学习的注意力，更有甚者可能会使其产生厌学情绪。为了预防学生松懈情绪的出现，我经常和班委一起，经常开展“学风班会”，开展的学风班会形式丰富，力争使之成为跨越年龄的专业交流，和学生共谈成长理想、人生足迹。通过真诚的交流，让同学们理解学习的目的，激发他们的学习积极性。每次班会上，我都要强调学习的重要性，强调知识的积累是一个渐进的循环过程，并有针对性地对学生进行教育引导，使学生在大学阶段有更加明确的奋斗目标。短期目标包括新学期内每门功课想达到的理想成绩，想争取几等奖学金，参评什么级别的三好学生。长期目标包括是否报考研究生或申请出国攻读学位，想到哪个城市什么级别的单位工作等。并且做了一个职业生涯的规划，让他们思考。

职业生涯规划  （1）我想做什么？【相关工作】

              （2）我能做什么？【职位描述】、【职位要求】

              （3）我该做什么？【职位描述】、【职位要求】

              （4）我做了些什么？【前事不忘，后事之师。】

二、让学生学会在宽松的环境下自主学习 

我发现许多学生多有这样的想法：他们认为进入大学以后就可以放松了，他们可以不再为学习而发愁，但是实际不是那样的，大学生学习很重要，掌握学习方法更重要。德国哲学家费希特认为,教育必须培育人的自我决定能力,不是首先着眼于实用性,不是首先要去传授知识和技能,而是要去唤醒学生的力量。针对大学学习方法这方面的深入工作是结合每次考试之后，让成绩好的同学谈学习方法，激励先进；找成绩差的同学私下谈心，找差距找问题，鼓励他们积极改变。针对学习盲目，缺乏学习动力的状况，鼓励同学们利用图书馆，不仅要把现有课程学会，同时多读书，拓展视野，鼓励大家交流心得。坚信只有内心强大才可能抓住未来。另外经常组织学习经验交流会，邀请经验丰富的教师和成绩优异的高年级学长给学生介绍大学学习特点和学习方法。有计划地到教室对各门课程跟班听课，课下听取同学的反映，将学生的意见归纳整理及时反馈给任课老师，使教与学形成良性循环。在他们的学习中发现学习上的优点，教会他们学会自主学习。自主学习包括以下几个方面： 

（1）制定切合实际的学习目标，朝着自己既定的目标前行； 

（2）制定一套行之有效的学习方法，在学习生活中严格执行；

（3）在学习中学习到的知识要与实际联系，在实践中体会课本知识的实用性； 

（4）能体会学习的乐趣，带着兴趣学习，能提高学习的效率。 

三、积极抓好问题学生的转化工作

我非常重视对后进生的教育工作。后进生的教育和管理历来是班级导师工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，首先在这方面加大工作力度，做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，必要时及时和学生的家长联系，取得家长的信任和支付，做到了因才施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。例如，对班上学习不理想的同学，单独与每位同学多次谈心，尽量找出原因和解决办法，甚至在班级找到一对一进行帮扶。每个同学都是不同的，关键是要他们认可自己，树立理想，同时发现自身问题并能努力改善。个别学生会出现一些不应有的错误和不良情绪时，则需要耐心疏导，对他们情绪的把控更需要细致入微，既要能让他们认识自身的问题，又要激发他们勇敢面对困难的决心，积极进取。同时，还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

四、加强安全教育

安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育。反复的强调过节假日外出游玩安全问题，假期乘车安全问题、网络财产保护问题，网络聊天问题、寝室用电安全问题，同学之间玩闹的身体伤害问题，遇突发状况的自我保护问题等经常注意的问题，并经常在开班会的时候给学生例举相似案例，提醒学生在日常生活中应该注意的安全问题，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。

五、和同学们成为好朋友 

热诚关心学生，做学生的知心朋友，不断建立密切、良好的师生关系。我经常找学生谈话，深入寝室，首先了解学生的家庭背景，了解学生所受的基础教育情况，了解学生的爱好，特长，及心理，在一定的条件下发挥他们的优势，对他们有一个积极的引导。由于学生来自全国各地，远离父母，在思想上、学习上和日常生活中，会存在许多困难。经常帮助他们解决在学习和生活上存在的困惑和出现的问题，学生在出现学习上，生活上的问题的时候，也都愿意和我进行沟通和交流。在班导师的工作中，做到真诚地关心学生，热情地帮助他们，从而使教书育人工作深入到日常生活之中。

六、注重学生心理素质教育

 我深深的体会到心理素质教育在大学生中越来越重要，由于生理、心理因素方面的影响，由于日趋激烈的社会竞争和沉重的学业负担等社会因素的影响，有不少学生产生了焦虑、冷漠、恐惧、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障碍。经常通过谈心，问话等形式，及时发现学生中出现心理问题，即时了解学生的心理状态抓住时机，有针对性地为学生排忧解难。

作为一名班导师,虽然辛苦,但内心更是幸福的、快乐的!我的最大心愿就是:让自己成为学生成长的助力,帮助学生规划美好的人生,让学生能够从计算机学院启航,放飞理想,追梦未来!